了解校企合作为何职业教育学校“一头热”2023/8/3 9:59:13

2023-8-3 09:59| 发布者: msmkmm2012| 查看: 80| 评论: 0

摘要: 因为地方缺乏配套支持，一些激励政策未能真正落地，效果打了折扣。产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式，也是办好职业教育的关键所在。在江苏、广东、湖南等地调研了解到，虽然近年来相关部委和省级部门出台 ...

因为地方缺乏配套支持，一些激励政策未能真正落地，效果打了折扣。产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式，也是办好职业教育的关键所在。在江苏、广东、湖南等地调研了解到，虽然近年来相关部委和省级部门出台了一系列鼓励政策，促进校企合作，但校方一头热现象仍然存在；因为地方缺乏配套支持，一些激励政策未能真正落地，效果打了折扣。论坛的相关知识也可以到网站具体了解一下，有专业的客服人员为您全面解读，相信会有一个好的合作！http://ltn8.com

校企协同育人格局初步形成

经过马拉松式谈判，江苏省通州中等专业学校校长姜汉荣心中的石头落了地，去年与富士康共建的智能制造学院将要在6月12日揭牌了。

工业机器人是新专业，学校没有相应师资、教材和训设备。姜汉荣说，通过此次共建，教学师资是富士康的培训团队，教学内容与富士康等一线企业生产际现了对接。

像这类校企合作项目，正在全国多地职校展开。自2022年与博士汽车启动现代学徒制人才培养合作，至今共培养了200多毕业生，绝大多数已成为关键岗位、关键工序的技术骨干，10%以上已晋升为生产工程师和中层管理人员。湖南工业职业技术学院对外合作交流处处长伍俊晖介绍，近年来，该校主动对接湖南装备制造势产业开办专业，通过与企业共招学徒、共建基地、共培师资等方式，培养了一大批既熟悉现场制造工艺，又能解决现场技术问题的技能人才。

广州番禺职业技术学院市场营销专业学徒班学生宋紫雯，早已是深圳百果园业发展有限番禺金路门店店长。她告诉，入学以后，就与企业签订两年的工作协议，成为一企业全职员工。在企业工作岗位上由两位师傅带徒弟式教学，一位师傅是企业的老师，一位师傅是学校的老师；企业师傅教岗位的具体工作流程，学校的老师教市场营销理论。

普通教育可以关起门来在校园里完成，职业教育需要学校和行业企业联合办学，靠单一主体完成不了。江苏省教育厅职教处处长刘克勇说。

据教育部今年2月发布的数据显示，目前，全国共有1400个职教集团、3万多家企业参与职业教育，基本形成产教协同发展、校企共同育人的格局。

校方一头热现象仍然存在

并不是所有的职校校长都能像姜汉荣这样幸运。江苏、广东、湖南等地受访的职业院校负责人表示，校企合作中剃头挑子一头热现象仍未破解。

中小企业育人特别是培养高端技术技能人才的力不足，大型企业尤其是国有大型企业参与校企合作的动力不足。南京铁道职业技术学院委钱吉奎说，在目前就业市场上，国有大型企业还处于买方市场，部分企业产业升级中重视硬技术，企业参与职校人才培养的外部效应未能得到很好的补偿。

校企合作往往靠个人关系去维系。徐工基础工程机械有限委副李亚林认为，校企合作校方一厢情愿多、两情相悦少，学校往往以项目有补贴来说服企业给学校合作的机会，企业只有等到用人紧张时，才想起去职校谈合作，这样合作难以深入持久。

前几年，各地大力推动厂中校校中厂，一时间非常热闹。各二级学院在校内外挂了很多标牌，但基本上没有质性合作内容，几年下来，这些项目大多销声匿迹。一位职校负责人表示，近年来，相关部门一直在强调深化校企协同育人，但多是停留在文件中、纸面上，少有质性推动。

受传统观念的影响，有的企业负责人认为人才培养是教育机构的事，在行动上力度不够。伍俊晖表示，人才是流动的，也存在企业参与培养的毕业生不到企业工作的情况。

完善保障配套措施激发企业参与热情

《职业教育改革施方案》提出鼓励发展股份制、混合所有制等职业院校和各类职业培训机构。办公厅印发的《关于深化产教融合的若干意见》在混合所有制办学的土地、财税等方面明确了多项激励引导性政策。业内人士透露，部分地方或跟进缓慢，或出台的配套政策针对性不强，缺乏可操作性，致使宏观政策法落地施，不能调动学校尤其是企业的积极性。

今年5月1日施行的《江苏省职业教育校企合作促进条例》提出，企业、行业组织可以采取独资、合资、合作等方式依法参与创办学校。对企业创办的学校，县级以上地方人民可以通过购买服务等方式予以支持。企业与学校合作，可以依法创办混合所有制学校或者二级学院（系部），引进社会质资本和人才，行相对单独的人员聘任与经费核算。

即使企业的安全保障措施做得再到位，学生在企业高岗习因为不熟悉工作环境，发生伤害的可能性比在职员工要高。李亚林说，学校认为把学生交给企业了，出了事企业当然要负全部责任，而不愿与企业共担风险。

对此，《江苏省职业教育校企合作促进条例》提出，学校和企业应当按照方协议的约定为习学生投保习责任保险。除为学生统一购买的人身伤害事故责任保险以外，鼓励学校和合作企业为习学生购买补充意外伤害保险。鼓励有条件的地方设立学生意外伤害救助基金。帮助企业解除后顾之忧。

2022年至2022年，广东施职业教育扩容、提质、强服务年行动计划，支持规模以上骨干企业与本科高校、职业院校共同组建校企合作职业教育集团（联盟），推进体化运作。对于开展学徒制培养的企业，根据不同职业（工种）培训成本，给予每生每年4000-6000元的培训补贴。逐步建立学生习补助制度，对考核认定符合习规范要求的企业，每生每月可获得200-400元补助。